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每周之星(高一8班)
责编:亚博平台二中学生发展中心 添加日期:2015-05-04
各位老师、同学:
大家好,今天我为大家介绍的“每周之星”,是我们班的“小博士”。
“小博士”年龄比较小,长相也很小,整个人给人的感觉就是小,这也是外号“小博士”中“小”字的由来。至于“博士”二字,则来源于他学习的态度和学识的深度。
他学习的态度一再被老师和同学们津津乐道。班里很多同学来得早,但一进门总能看到“小博士”或读书或做题的身影,这一点令不少晚到的同学自惭形秽。从上课听讲的姿态中也能看出他的专注,听课时,他的耳目只凝聚在老师、黑板和课桌上,他的手中始终握着一支笔,两条手臂始终放在桌面上,将自己的身体以最近的距离贴近桌子,就是为了记上完整而重要的笔记。而且,不少同学注意到,住校的他总在熄灯以后独自在走廊外继续忘我地奋斗。渐渐地,同学们从他的身上也找到全神贯注、忘我陶醉、持之以恒、奋发向上等描绘优秀品质的诸多词藻的完美诠释。这一点被政治老师发现并予以夸赞,说出“这样的学习态度,将来就是博士的成就”等诸多话语。自此,“小博士”的称谓便被定格,其本人也成为所有力争上游的同学争相学习的榜样,而一种良好的学习氛围亦因此逐渐被大家营造。
“小博士”学识的深度是从那一本又一本的练习册和课外书中挖掘出来的。在他的课桌上,除了那一摞高中生必备的教材,还有那些令不少同学无法坚持下来的习题册。课前,他总能做到认真预习,并作相应的预习练习题;老师一说“下课”,他总能在第一时间冲上讲台,或提出听课疑惑,或询问不解习题,然后又会在课下认认真真做各种练习以巩固所学。久而久之,学识的深度便被他的坚持一寸一寸地挖了出来,从而获益,而这最明显的表现就是他不断上升的成绩和名次。阅读也是他的爱好,他时常利用住校的优势到图书馆借阅图书,看完迅速还书,总有至少一本书躺在他的桌屉里,并常为主人翻阅。
这“小博士”就是我们班的张昭同学。东汉时期许慎所著《说文解字》曾这样记述:“昭,日明也。”“昭”字有彰明、光明美好的意思。而张昭同学也是人如其名,光明磊落,阳光开朗。中午放学,当多数同学或急切或慢腾腾地前往食堂时,张昭同学对于下课铃恍若未闻,仍静静地坐在位置上,不抬头,不张望,有同学路过他身边,问他怎么不去吃饭,他抬头浅笑并简洁明了地说:“人太多了。”语罢低头继续看书、学习,过了半小时后迅速奔赴食堂,吃饭,回寝室,午休半个多小时后又迅速整理东西回到班中,继续学习。当听说有人嘲讽嫉妒他努力学习时,他也只是淡淡一笑,这个爱笑的男孩儿会用行动来使那些人主动噤口,而不争一时口舌之快。
也有同学这样评价张昭:“他是一个知道什么时候学习,什么时候玩的人。”这样的评价也是对他劳逸结合意识的最佳阐释。“小博士”不仅致力于学习,体育运动也不落下。热爱运动的他时常在活动课上与好友一起打乒乓球,练羽毛球……体育课上也是格外专注,按照老师的要求认真练习并不断进步。
爱笑,爱学的“小博士”用行动影响着班里每一位同学,仿若启明星散发着自己微弱但却令人无法忽视的光芒,逐渐偏离学习轨道的同学,看到他就会不忘初心,回归学习的轨道向前行进。日明为昭,师生为鉴,相信张昭同学会在学习的道路上渐行渐远并逐渐迎来美好的未来!      
谢谢大家!
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